英语课堂上的“兴趣开发”，为学生提供自我展示的舞台。

本文摘要：英语原来是人们用来交流的工具，当英语作为一门文化课走进我们的课堂学习时一定失去了它原本有的色彩，显得很憋足。如果没有详细的实践，很难维持学习者的学习兴趣。再加上语言情况的匮乏， 学习英语的念头不足，英语语言学习者很难走上快乐学习英语的门路。 为了能让可爱的孩子们走出这种学习逆境，老师可谓是勤学苦练，使出了洪荒之力。努力让我们的英语课堂，成为孩子们英语学习发展的舞台。一、革新单元目的教学设计单元的教学目的设计很重要。 它好比一节课的规则。

英语原来是人们用来交流的工具，当英语作为一门文化课走进我们的课堂学习时一定失去了它原本有的色彩，显得很憋足。如果没有详细的实践，很难维持学习者的学习兴趣。再加上语言情况的匮乏， 学习英语的念头不足，英语语言学习者很难走上快乐学习英语的门路。

为了能让可爱的孩子们走出这种学习逆境，老师可谓是勤学苦练，使出了洪荒之力。努力让我们的英语课堂，成为孩子们英语学习发展的舞台。一、革新单元目的教学设计单元的教学目的设计很重要。

它好比一节课的规则。教学目的是教学运动的指向标也是运动评价的依据。

牢牢围绕英语焦点素养：语言能力，思维品质，文化品格，创新思维，每节课围绕语言能力这一中心环节，联合课本，教参设定教学目的，层层递进设计教学运动，当堂训练的题型。让孩子们在希沃课堂运动中的体验学习英语的兴趣。让三年级学生写英语作文，最初老师以为不行能，因为原有的教学履历然，知道让有些初中生写一个自我先容都难，三年级刚开始怎么可能？原本准备的区级培训课题是与英语写作有关的，此计划中途"遇难"，而老师也"飘落"到三年级了。

如何开展此题老师很纠结，纠结中一部影戏《小屁孩日志》点亮了老师。小主人公将自己的生活画下来，配上文字，最后拍成了影戏。绘本不就是图文联合的小故事。绘本的故事都很短，难以度简朴，为何不把课文革新成绘原来出现给孩子们呢，在绘画的同时浸入英语词，句。

让孩子们自己成为绘本的作者。让孩子们成为真正的语言缔造的主人，从而增强孩子们学习英语的念头。实践效果出乎我的意料，孩子的作品太超乎老师的预想。老师要从心田开始浏览孩子们才气。

二、小视频，大舞台所谓"扬长避短"在这里可以很好阐释，不善绘画的我，借助高科技的气力——手绘软件——在孩子们的课堂上博得了许多的赞叹声，用手绘将要教授的单词边画边写，在配上炫酷的音乐，孩子很喜欢。有声而且具备悬念的图像刺激，提高了孩子门影象单词的兴趣。还会谬赞一番"老师你画得真好，真快！" 老师的回覆是"Ms. Zhang 的手有那么难看吗？""Look at my hands , How beautiful they are!"课文的创意背诵和手指操是孩子们注意力最集中的时段，说要把视频发给家长们看时，孩子们越发认真诵读和体现了。

沾孩子们的光也获得家长们的表彰，看抵家长们的thumbs化解了我不少疲惫。三、外教课堂体验除了课堂中西文化的渗入，为了增强孩子们学习英语的真实感，在特请阿斯顿英语学校的外籍教师Johan,在百忙中抽出名贵的休息时间，给我们三年级的孩子来了富厚有趣外教课。

孩子们兴奋无比，希望经常有这样的真实语言的体验与学习。外教用夸张的肢体语言为，有趣的课堂竞赛运动，孩子展示了三年级第八单元的单词和课文。让big, small, long short, grass tree等单词有了别样学习体验。

让孩子明确学习英语后自己原来可以与这样一位黑皮肤的异国人交流。四、课堂影院，最佳口语达人其实每个孩子都想有自己的舞台，都希望被大家所关注，纵然他的结果很一般，纵然他很少上课讲话，纵然它听不进去他在偷偷地玩。在他的心田深处其实盼望被关注。

注意到这一点，老师努力做他的"导演"，到处找时机让他们出彩成了我的兴趣。如把孩子们的作文，作品展示背下来，录制成视频发给我，经由我的后期制作，（简朴的合成） 有没有大片的感受呢， 横竖在课堂影院的效果是不错的。

五、英语日常打卡汇报从TED上学习到科学的英语学习方式后，我立马在我们孩子们中间实验，因为我也相信"Actions speak louder than words" . 让孩子们享受语言，明白语言的学习方式，和系统地学习语言成了我的使命。千里之行，始于足下，如何将一门语言熟练，一定的时间学习是必须的。

天天十五分钟的英语朗读成了我们的习惯。坚持是一种品质，教育是一种影响。只有不停坚持才会实现孩子和自己的梦想。

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